兴义民族师范学院：以山地旅游与乡村振兴学科

建立乡村振兴与城乡融合发展研究室，组建一支稳定的科研团队。目标：完成“乡村振兴与成效融合发展”研究室组建，完成科研团队人员组建。

五、主要成绩

(三)注重项目社会服务功能的衍生及拓展

研究室负责人应熟悉本方向学科前沿及国内实践现状，能从宏观上把握各子项目的研究方向及重点，确保研究团队的技术路线及关键环节的科学性及合理性；研究团队成员之间应具有知识的互补性及团队协作性，能克服困难确保研究任务顺利完成。

二、主要举措

科研人员到贞丰蔬菜基地调研。 兴义师院供图

(三)分解研究内容，突出重点研究子项目

到雨樟并嘎调研病虫害 。 兴义师院生化学院摄

科研人员到仓更镇林下中药材基地调研。 邹兴成摄

(一)建立乡村振兴与城乡融合发展研究室

参与2021年黔西南州社科理论进基层宣讲工作，宣讲了“做好巩固脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接的大文章”、“产业带动示范与乡村振兴”的专题。

项目研究通过广泛开展本地乡土调研与乡村社会形成密切联系，应利用自身理论及实践经验为乡村建设、乡村旅游发展规划、乡村产业发展等方面提供咨询服务，不断拓展项目的社会服务功能。

产业带动示范与乡村振兴宣讲。 兴义师院供图

分解研究内容，突出重点研究子项目，并指定重点研究子项目负责人，同步分解研究成果完成指标，成果包括期刊论文及研究报告。目标：完成研究内容分解及重点研究子项目的确立，开展项目申报评选出项目负责人。

(三)成立乡村振兴调研点和合作平台

开展项目研究，按期完成项目研究。目标：按期完成项目研究，完成设定的成果目标，包括论文数量及研究报告质量。

黔西南州社科联牵头，我校积极参与，成立了“黔西南州社科调研点”，分别在黔西南州普安县茶源街道、兴义市清水河经济开发区。与安龙县五福社区街道，安龙县业强食用菌种植农民专业合作社，开展食用菌产业合作研究等。(文/图 兴义民族师范学院)

四、实施进度及阶段性目标

一、工作思路

成立乡村振兴与城乡融合发展研究室，配置基本的办公设备及研究设备，设立主要负责人，制定研究室工作制度、计划及项目实施奖励措施。

分解、细化研究内容，形成与研究方向密切相关的子项目，突出重点研究子项目。如城乡融合发展与乡村振兴的科学内涵及相互关系研究，本地城乡地域系统组成要素、结构功能、融合发展机制、融合发展规律及阶段性特征的研究，城乡融合发展路径的研究等。

组建一支结构合理、研究能力较强、致力为家乡乡村振兴服务的研究团队。团队组成人员既包括本校相关专业的教师，也包括外校相关专业的研究人员，团队成员具有独立主持完成过地厅级及以上科研项目，具备独立开展研究的能力。

三、工作重点

(一)研究室及研究团队的组建

(二)参与黔西南州乡村振兴政策宣讲工作

实施乡村振兴战略不仅是推动农业农村发展繁荣的重大决策，也是推动新型城镇化发展的重要内容。兴义民族师范学院作为黔西南州唯一的一所高等院校，从全局和长远的高度，把实施乡村振兴战略作为重要目标，纳入学校重要议事日程。兴义民族师范学院建立了山地旅游与乡村振兴学科群，以学科建设作为抓手，推动乡村振兴战略的实施。

(二)组建一支稳定的科研团队

每个重点研究子项目均指定专门负责人，负责项目的研究及统筹安排，以保障项目顺利完成。

在学科群建设中凸显我校“人无我有，人有我特”的建设目标和建设思路。将山地旅游和乡村振兴学科群建设成为省级一流学科，力争在十四五末期建成旅游管理专业硕士点，为提高黔西南地区旅游产业化发展提供高质量专门人才服务，为地方旅游经济建设服务，为地方政府决策提供专门的咨询服务，为山地旅游户外运动赛事的开展提供政策保障服务，为提高山地旅游户外运动水平提供技术服务。

校长缪坤和教授任院长，钟君教授任执行副院长，下设5个研究中心产业振兴、人才振兴、组织振兴、乡村文化振兴、乡村生态振兴研究中心。每年学校资助15万元。研究院与黔西南州社科联合作，通过黔西南州社会科学领导工作小组平台向全州社科工作者发布课题，2021年立项6项课题，全部结题验收。

文章来源：《黑龙江民族丛刊》 网址: http://www.hljmzckzz.cn/zonghexinwen/2022/0615/1955.html